什么是成長？作為大學生，如何解讀大學中的自我成長？2011年4月12日晚，科技樓一號報告廳舉行了第九屆心理健康宣傳月第二場心理健康系列講座，李永華副校長應邀為大學生做了題為“大學生成長論――中美高校學生工作之比較”的講座，給予了宏觀的解讀與人性的分享。部分學院主管學生工作的領導和輔導員、學生部老師同330多名大學生一起聆聽了這一講座。

   
    李永華副校長以高校學生工作應關注心理健康教育與誠信教育為引子，對大學生成長進行深刻、全面的論述。首先他指出高校學生工作在大學生成長過程中具有全方位性、不可替代性及效果的即時性與滯后性的作用。隨后從指導思想、德育工作、輔導員工作、學生事務管理、社團運作和管理、就業指導工作、社會實踐等七個方面對中美高校學生工作及學生成長進行了比較，他深入淺出地論述了大學生成長的原則是“以學生為本”；大學生成長的目標是幫助學生獲得成功人生，教育學生就是找到學生的長處；大學生成長的內容主要包括為四種素質與十種能力；大學生成長的途徑是多維度、多層次的踐行。同學們受益匪淺。
    在近一個小時的互動環節中，有十二名大學生與李永華副校長在“大學的自由及利弊”、“人生目標”、“知識學習與做人學習”、 “專業學習與社團活動的沖突”、“大學學習學術性與實用性的衡量”、“大學人才培養”等話題進行有意義的探討。李校長語言樸實而幽默，引來陣陣掌聲。最后李永華副校長以一首詩：“又是一年沐春風/今年花勝去年紅/大國復興君正健/盛世期待眾英雄”為講座畫上了圓滿的句號。
    （學生部 供稿）